Los profesores están preocupados porque el dinero para las horas extras no es satisfactorio

Los profesores se quejan de que el dinero por las horas extras es inferior a la normativa.

Recientemente, el periódico Lao Dong ha recibido continuamente quejas de profesores en Nghe An, Thanh Hoa y Ha Tinh relacionadas con la implementación del régimen de pago de horas extras. Aunque ambas aplican las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, el proceso de implementación en cada localidad genera diferentes problemas.

En Nghe An, muchos maestros reflejan que el dinero para las horas extras se paga por debajo del nivel regulado. Después de que el periódico Lao Dong lo reflejara, las agencias funcionales de la provincia intervinieron, solicitando una revisión, guiando la implementación del régimen y resolviendo los derechos de los maestros.

En Thanh Hoa, los profesores de la Escuela Primaria Ngoc Son (barrio de Ngoc Son) reflejan que el nivel de pago de las horas extras para el año escolar 2025-2026 no garantiza los derechos según las regulaciones. Aunque la escuela ha organizado muchas reuniones para discutir el plan de pago, el nivel de pago ofrecido todavía preocupa a los profesores. Algunos profesores calculan que la cantidad real recibida no es ni la mitad del nivel que se disfruta si se aplica la fórmula estipulada en la Circular No. 21/2025/TT-BGDDT. Además, en las escuelas del antiguo distrito de Muong Lat, el número total de horas de enseñanza que exceden el nivel no pagado en el período de enero de 2024 a abril de 2025 asciende a 46.357 horas.

A principios de febrero de 2026, el Comité Popular Provincial de Thanh Hoa solicitó a las agencias funcionales y a los gobiernos de las comunas relevantes que revisaran y resolvieran urgentemente el pago a los maestros, utilizando proactivamente los fondos presupuestarios asignados para implementar de acuerdo con las regulaciones. Sin embargo, hasta el 1 de octubre de 2026, los maestros y representantes de las escuelas en algunas comunas del antiguo distrito de Muong Lat dijeron que las cuotas pendientes de horas extras aún no se habían pagado.

En Ha Tinh, el principal problema que los maestros reflejan es la situación del pago tardío de las horas extras de enseñanza, lo que afecta los derechos de los trabajadores.

Eliminar las dificultades financieras, garantizar los derechos de los profesores

A partir de la realidad en Nghe An, las dificultades financieras son una de las razones por las que las escuelas no han pagado completamente las horas extras a los profesores.

En una entrevista con el periódico Lao Dong, el Sr. Nguyen Hai Dong, director de la escuela secundaria Hong Phong (comuna de Duc Chau, Nghe An), confirmó que el hecho de que la escuela pague las tasas de horas extras por debajo del nivel regulado es cierto. Según el Sr. Dong, la causa proviene de las dificultades financieras. Sin embargo, los obstáculos se están eliminando gradualmente a medida que las escuelas reciben presupuestos adicionales. La escuela secundaria Hong Phong se ha comprometido a pagar íntegramente las tasas de horas extras a los profesores de acuerdo con las regulaciones.

En particular, el 23 de septiembre de 2026, el Departamento de Educación y Formación de Nghệ An emitió el Documento Oficial No. 3634, que guía la implementación adicional del régimen salarial por horas extras para los profesores de las instituciones educativas públicas.

Según las directrices, las escuelas equilibran las fuentes de financiación, determinan el coeficiente de ajuste del nivel de pago (K) sobre la base de la capacidad financiera y las necesidades totales de pago de toda la escuela. En caso de que la financiación no sea suficiente, la escuela determina el coeficiente K para ajustar el nivel de pago, aplicándolo uniformemente a los profesores calificados. La determinación del coeficiente debe basarse en datos contables, expedientes profesionales verificados, comparados y confirmados.

Las escuelas deben hacer públicos los planes de equilibrio de gastos, las necesidades totales de pago, las fuentes de financiación que se puedan asignar y el coeficiente de pago.

Para resolver fundamentalmente la situación de escasez de fondos, las escuelas deben estudiar cuidadosamente los documentos legales normativos, revisar el número de horas de enseñanza que superan las normas, determinar con precisión las necesidades de financiación y elaborar proactivamente una estimación desde el inicio del año escolar. Sobre esa base, la escuela equilibra las fuentes financieras asignadas, elabora un plan de pago de acuerdo con las regulaciones. En caso de escasez de fondos, es necesario informar y proponer oportunamente a las autoridades competentes para su consideración y suplemento, evitando la aparición de deudas pendientes prolongadas.

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