Muchas políticas educativas entran en vigor a partir de septiembre de 2026

Los profesores jubilados pueden seguir enseñando bajo contrato

A partir del 1 de septiembre de 2026, según la Circular 59/2026/TT-BGDĐT, los profesores jubilados pueden seguir enseñando bajo contrato, con profesor invitado.

La firma del contrato debe garantizar los principios de voluntariedad, igualdad, publicidad y transparencia; ser consistente con las necesidades de desarrollo del equipo de la institución educativa y no afectar el plan de contratación y formación del equipo sucesor.

Aplicación del Marco de la nueva estructura del sistema educativo nacional

De acuerdo con el apartado 1 del artículo 5 de la Decisión 38/2026/QD-TTg, los programas educativos en el sistema educativo nacional se dividen en 9 niveles, desde el nivel 0 hasta el nivel 8.

Nivel 0: Programa de educación preescolar.

Nivel 1: Programa de educación primaria y programa de alfabetización para personas que no han completado el programa de educación primaria.

Nivel 2: Programa de educación secundaria inferior y programas educativos equivalentes.

Nivel 3: Programa de educación secundaria superior, programa educativo equivalente y programa de formación de nivel primario.

Nivel 4: Programa de formación de nivel intermedio.

Nivel 5: Programa de formación de nivel universitario.

Nivel 6: Programa de formación de nivel universitario.

Nivel 7: Programa de formación de maestría.

Nivel 8: Programa de formación de doctorado.

Aplicación del Nuevo Marco Nacional de Niveles de Vietnam

Según la Decisión 39/2026/QD-TTg, el Marco Nacional de Niveles de Vietnam consta de 8 niveles de nivel de nivel 1 a nivel 8, que se organizan según el nivel de complejidad del conocimiento, las habilidades y el nivel de autonomía y responsabilidad personal del alumno.

Los niveles de nivel en el Marco Nacional de Niveles de Vietnam incluyen:

Nivel 1: Demostrar la capacidad de realizar tareas y trabajos simples y repetitivos de acuerdo con el proceso o las instrucciones, bajo la supervisión directa.

Nivel 2: Demostrar la capacidad de realizar y resolver una o varias tareas básicas y predecibles de una profesión bajo supervisión general.

Nivel 3: Demostrar la capacidad de realizar con competencia los trabajos de la industria y la profesión en condiciones de trabajo relativamente estables y un entorno familiar.

Nivel 4: Demostrar la capacidad de realizar y resolver los trabajos de la industria y la profesión en condiciones cambiantes.

Nivel 5: Demostrar la capacidad de realizar y resolver tareas complejas y difíciles de predecir en la industria y la profesión.

Nivel 6: Demostrar la capacidad de aplicar conocimientos integrales y pensamiento crítico para analizar, sintetizar y resolver problemas complejos en un contexto profesional diverso.

Nivel 7: Demostrar la capacidad de dominar conocimientos avanzados; tener la capacidad de investigar, desarrollar y aplicar conocimientos especializados.

Nivel 8: Demostrar la capacidad de crear nuevos conocimientos, desarrollar nuevas doctrinas o métodos o resolver problemas prácticos del campo profesional o de la sociedad.

Aumentar el derecho a explotar los recursos educativos abiertos en la educación superior

Según la Circular 61/2026/TT-BGDĐT, los recursos educativos abiertos son materiales de aprendizaje que sirven a las actividades de enseñanza, aprendizaje e investigación en muchos formatos diferentes, como planes de estudio, conferencias, materiales de referencia, cursos en línea, materiales de aprendizaje multimedia, datos de aprendizaje y otros recursos educativos.

Estos recursos pueden ser públicos o de derechos de autor, pero se publican bajo una licencia abierta, permitiendo a los usuarios acceder para conservarlos, reutilizarlos, modificarlos, combinarlos y redistribuirlos de acuerdo con las regulaciones de la licencia abierta.

Nuevas regulaciones sobre la redacción de materiales de educación preescolar

Según la Circular 60/2026/TT-BGDĐT, el documento de orientación para la implementación del Programa de Educación Preescolar es un documento compilado por el Ministerio de Educación y Formación o encargado de compilar para guiar a las agencias de gestión educativa, instituciones de educación preescolar, funcionarios de gestión, profesores y personal de apoyo educativo para implementar el Programa de Educación Preescolar.

Los miembros del Comité de Redacción deben tener un título universitario o superior, tener un tiempo de trabajo mínimo de 05 años en el campo apropiado y cumplir con los estándares del apartado 2 del artículo 5 de la Circular.

Nuevas regulaciones sobre el reconocimiento de títulos extranjeros en Vietnam

Según la Circular 65/2026/TT-BGDĐT, el reconocimiento de un título es la confirmación del nivel del estudiante registrado en el título según el sistema educativo del país donde la institución educativa extranjera tiene su sede central y la determinación del nivel equivalente al nivel de nivel en el Marco Nacional de Niveles de Vietnam cuando haya una base de comparación adecuada.

La Circular también regula las condiciones para el reconocimiento de títulos extranjeros en Vietnam, tales como:

Las instituciones educativas autorizadas por las autoridades educativas competentes del país donde se encuentra la sede central para la formación y la concesión de títulos;

Ser acreditado por una organización autorizada para la acreditación de la calidad de la educación y que el título sea reconocido por una autoridad competente;

El programa educativo está acreditado, se permite la formación y el título se reconoce de acuerdo con las regulaciones del país emisor del título.

Innovar el proceso de elaboración del programa de educación superior

Según la Circular 62/2026/TT-BGDĐT, el programa debe garantizar tener objetivos, estándares de salida, volumen de estudio, contenido de conocimientos básicos, métodos de enseñanza, pruebas, evaluación y condiciones para garantizar la calidad; al mismo tiempo, debe garantizar la viabilidad, de acuerdo con las regulaciones legales vigentes.

La Circular 62/2026/TT-BGDĐT ha establecido un proceso unificado en la elaboración de programas de enseñanza y aprendizaje para asignaturas y módulos obligatorios de uso común, desde la fase de redacción, consulta, evaluación hasta la promulgación.

Lee el original aquí