La reforma educativa satisface las necesidades de aprendizaje de por vida

Añadir tecnologia e inteligencia artificial (IA) a cada hora de clase

Hace seis años cuando la pandemia de COVID-19 se extendio inesperadamente por todo el mundo todos los campos se vieron afectados y la educacion vietnamita no fue una excepcion. Desde clases concurridas los maestros y estudiantes de todo el pais tuvieron que pasar inmediatamente a la forma de aprendizaje en linea algo que parecia extraño y desafiante. En ese momento era dificil imaginar que los estudiantes de primer grado pudieran abrir sus propias computadoras conectarse a clases en linea e interactuar con confianza y fluidez. Sin embargo la realidad muestra que tanto los maestros como los estudiantes

Cuando la pandemia retrocede el sonido del tambor escolar vuelve a resonar los estudiantes de todo el pais vuelven a las aulas directamente. Pero la transformacion no se detiene ahi. Las tecnologias que alguna vez fueron soluciones de emergencia ahora continuan manteniendose y desarrollandose con mas fuerza presentes en cada leccion cada actividad de aprendizaje desde las zonas urbanas a las zonas rurales dificiles.

Desde aulas con pantallas interactivas y lecciones digitales hasta una rica biblioteca de materiales electronicos la tecnologia se ha convertido en un compañero eficaz tanto para profesores como para estudiantes. Ese punto de inflexion especial ha creado una base solida para el proceso de renovacion educativa abriendo una direccion mas moderna mas flexible y lo mas importante: contribuyendo a formar una capacidad de aprendizaje de por vida para cada estudiante en la nueva era.

En la escuela primaria Doan Ket (barrio de Long Bien ciudad de Hanoi) la tecnologia no solo se aplica en todas las actividades de enseñanza en clase sino que tambien se utiliza en la educacion de los estudiantes. Por ejemplo los maestros de la escuela han creado un modelo de 'jardin de cultivo de miles de cosas buenas'. En ese jardin de cultivo cada vez que los niños hacen algo bueno y son reconocidos recibiran un arbol verde que esta etiquetado con un codigo QR.

Esta forma de hacer las cosas no solo crea entusiasmo sino que tambien forma el habito de autoentrenar un componente de la capacidad de aprendizaje de por vida.

Si en las zonas urbanas los profesores tienen muchas condiciones en terminos de instalaciones infraestructura tecnica para introducir la IA y la tecnologia en las clases y actividades entonces en las zonas montañosas dificiles tener tales horas de estudio es el esfuerzo y la superacion de dificultades muchas veces mayores de los profesores.

La clase de la Sra. Hoang Huong Lan profesora de la escuela PTDTBT THCS Tri Le (Lang Son) es un ejemplo tipico.

Desde 2022 cuando ChatGPT se presento por primera vez en el mundo todavia bastante nuevo en Vietnam tomo la iniciativa de aprender y comprar una cuenta del extranjero para probarla.

Despues de investigar y experimentar la Sra. Hoang Huong Lan aplico audazmente esta herramienta a la leccion 'Buscar informacion en Internet'. Esta primera clase no solo entusiasma a los estudiantes sino que tambien le abre una nueva direccion en la innovacion educativa.

Con el deseo de dominar la tecnologia en cada leccion ella considera la eleccion de software adecuado con el objetivo de crear entusiasmo para los estudiantes para que los estudiantes puedan aprender jugar y absorber los conocimientos de la manera mas natural.

“Para una clase a menudo necesito 7 o hasta 8 herramientas de apoyo desde el diseño de imagenes la creacion de videos hasta la creacion de juegos interactivos” compartio la Sra. Lan Huong.

Gracias a la aplicacion de tecnologia e inteligencia artificial cada leccion de la maestra Lan Huong siempre trae una sensacion de novedad e inspira entusiasmo a los estudiantes. Pero poca gente sabe que tuvo que esforzarse mucho. La mayor dificultad que enfrento fueron las instalaciones las redes a veces todavia estaban lentas los estudiantes todavia eran timidos... A pesar de ello ella seguia persistiendo en su camino de renovacion con la firme creencia de que'solo cuando un maestro estudia constantemente los alumnos pueden llegar mas lejos'.

El profesor asociado y doctor Le Hieu Hoc jefe del Departamento de Ciencia y Tecnologia Educativa de la Universidad Politecnica de Hanoi cree que la inteligencia artificial (IA) se esta aplicando ampliamente creando muchos valores positivos en todos los campos incluida la educacion y la formacion.

Los profesores pueden utilizar la IA para apoyar la creacion de ideas; planificar la enseñanza con alta interaccion; buscar documentos publicados en idiomas poco comunes; crear un contenido de enseñanza rico y atractivo diseñar presentaciones atractivas... Los estudiantes tambien tienen herramientas para ayudar a que el aprendizaje sea mas conveniente y facil' dijo el Sr. Hoc.

Aunque aporta muchos valores positivos los expertos enfatizan que el uso incorrecto de la IA no para el proposito correcto puede hacer que los usuarios pasen de ser proactivos a pasivos y dependientes. Porque despues de todo la IA o todas las herramientas de apoyo son maquinas que necesitan la inspeccion humana para que el producto de salida garantice la precision.

Dominar la IA para construir un futuro de aprendizaje de por vida

El Ministerio de Educacion y Formacion esta recopilando opiniones sobre el borrador de Guia para la implementacion piloto del contenido de educacion de inteligencia artificial (IA) en la educacion general. Este es un movimiento que muestra la determinacion de toda la industria de ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de recibir ampliar el conocimiento y la creatividad en el mundo digital.

El marco de contenido esta diseñado en correspondencia con dos etapas educativas: la etapa de educacion basica (incluida la escuela primaria y la escuela secundaria superior) y la etapa de educacion vocacional (escuela secundaria superior). El marco de contenido esta diseñado a lo largo pero claramente diferenciado segun la psicologia y la edad. El Ministerio preve una hoja de ruta para la implementacion asegurando la viabilidad y la eficiencia a traves de las etapas: Investigacion de bases teoricas y practicas; elaboracion de un borrador del marco de contenido de educacion de IA; consulta a expertos;

El miembro del Comite Central del Partido el Ministro Nguyen Kim Son afirmo que para adaptarse y aprovechar eficazmente las capacidades de la IA se requiere que el equipo de profesores y funcionarios de gestion educativa tenga capacidades de IA adecuadas para adaptarse al desarrollo de la IA y preservar los valores fundamentales de la educacion como la honestidad la promocion del pensamiento creativo y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.

Actualmente el Ministerio de Educacion y Formacion esta dirigiendo a las instituciones educativas para que fortalezcan la organizacion de la capacitacion y mejoren la conciencia el conocimiento y la capacidad de aplicar la IA para liderar y dominar la aplicacion de la IA en las instituciones educativas. El Ministerio esta dirigiendo el desarrollo de un programa de educacion en IA para que pueda aplicarse a los estudiantes de primaria con el fin de equipar a los estudiantes con la conciencia el conocimiento y la capacidad de IA para comprender la IA comprender los alcances y limites de la IA y aplicar gradualmente la I

Ademas el sector educativo se esta centrando en completar las instituciones y regulaciones sobre la transformacion y aplicacion de la IA en la educacion promulgar y completar regulaciones y directrices incluidas las manuales de instrucciones sobre el uso de la IA en instituciones educativas las reglas de conducta al usar la IA y las regulaciones sobre seguridad uso de datos y privacidad. Este es un corredor legal importante para garantizar la aplicacion de la IA de manera responsable segura y preservando los valores morales y humanos en la educacion.

Ademas el borrador de la Circular sobre el marco de competencias digitales para profesores incluida la capacidad en IA tambien se esta completando y promulgando urgentemente como base para guiar capacitar y evaluar la capacidad en IA para el equipo docente.

“Cuando los maestros esten totalmente equipados con habilidades reconocidas y se conviertan en fuerzas pioneras en la innovacion la fe y la posicion de los maestros a los ojos de la sociedad se afirmaran y fortaleceran firmemente” dijo el ministro.

Impulsar la educacion STEM y fortalecer las actividades de experiencia

Junto con la transformacion digital la aplicacion de la IA la innovacion de los metodos de enseñanza y el fortalecimiento de la educacion STEM tambien es una orientacion que las escuelas han implementado durante muchos años.

La educacion STEM (Ciencia Tecnologia Ingenieria y Matematicas) se entiende como un metodo de educacion interprofesional que integra los conocimientos STEM para resolver problemas practicos desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes vinculando la teoria con la practica. Esta orientacion cumple con los objetivos del Programa de Educacion General de 2018.

En la Escuela Secundaria Internado de Minorias Etnicas (PTDTBT) THCS Tri Le cada clase de los estudiantes no es solo teoria lapiz blanco y pizarra negra sino que tambien viene con muchas actividades practicas y experiencias.

Por ejemplo con la asignatura de Ciencias Naturales cada asignatura se construye con al menos 2 temas STEM/año escolar las actividades extracurriculares se organizan regularmente. A los estudiantes se les crean condiciones y oportunidades para idear preparar personalmente herramientas y materiales faciles de encontrar y faciles de encontrar en la vida cotidiana para realizar actividades de experimentacion relacionadas con los campos de: Fisica y mecanica; Quimica y ciencia de materiales; Ingenieria y robotica (STEM Robotics); Musica y ondas de sonido;

Los profesores tambien participan regularmente en sesiones de capacitacion cursos... Gracias a ello la calidad de la enseñanza de los estudiantes en la escuela ha mejorado significativamente' - evaluo y afirmo la Sra. Hoang Thi Luong directora de la escuela PTDTBT THCS Tri Le (provincia de Lang Son) que la escuela ha implementado durante muchos años pero en los ultimos 2 años tiene mas profundidad.

Anteriormente las maestras enseñaban principalmente a traves de la teoria pero ahora a traves de las actividades STEM los estudiantes han aprendido a aplicar desde la teoria hasta la practica y han dado los primeros pasos en la investigacion sobre ciencia y tecnologia.

Desde la perspectiva de la agencia de gestion estatal el profesor asociado y doctor Le Huy Hoang subdirector del Departamento de Educacion del Comite Central de Propaganda y Asuntos Sociales afirmo que la introduccion de STEM en las escuelas secundarias ayudara a los estudiantes a nutrir su pasion por la ciencia mejorar sus logros academicos y formar capacidades innovadoras y creativas cualidades adecuadas a los requisitos de desarrollo sostenible.

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