Los maestros de preescolar se dividen en 3 categorías, las tareas aumentan gradualmente

El Ministerio de Educación y Formación (GDĐT) acaba de emitir la Circular 28/2026/TT-BGDĐT que regula los estándares profesionales para los maestros de preescolar. La Circular entra en vigor a partir de la fecha de firma (9 de abril).

Según la circular, los profesores de preescolar se dividen en 3 categorías: Profesor de preescolar de grado I; Profesor de preescolar de grado II; Profesor de preescolar de grado III.

Se asignan tareas específicas a cada categoría de maestro.

Para los maestros de preescolar de grado III, las tareas según la Circular 28 incluyen:

Implementar la crianza, el cuidado y la educación de los niños de acuerdo con el plan educativo de la escuela y el grupo profesional; ser responsable de la calidad y la eficacia de la crianza, el cuidado y la educación de los niños en los grupos y clases asignados para ser responsables de acuerdo con el Programa de Educación Preescolar;

Implementar el trabajo de educación inclusiva y los derechos del niño; participar en la construcción de un entorno educativo seguro y feliz, protegiendo la salud mental de los niños;

Participar plenamente en las clases de capacitación y formación organizadas por las autoridades competentes y llevar a cabo la capacitación regular de acuerdo con las regulaciones; autoaprendizaje, autoformación para mejorar el nivel político, profesional y vocacional; participar en actividades profesionales;

Hacer útiles escolares, juguetes para niños adecuados para el programa educativo; preservar y utilizar el equipo educativo asignado;

Coordinar con los padres o tutores de niños (en adelante denominados colectivamente padres de niños) y la comunidad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños; participar en algunas actividades vinculadas a organizaciones y sindicatos locales;

Cumplir con las obligaciones de los ciudadanos, las disposiciones de la ley, el sector educativo, las escuelas y las localidades;

Realizar otras tareas asignadas por el director o asignadas por las autoridades competentes de acuerdo con los estándares de capacidad profesional y vocacional de los maestros de preescolar y otras regulaciones legales relacionadas.

Para los maestros de preescolar de grado II, además de realizar las tareas de los maestros de grado III, es necesario realizar las siguientes tareas adicionales:

Ser ponente o profesor ilustrador en clases de formación de maestros de preescolar a nivel escolar o superior; guiar a los colegas en la implementación del programa y las actividades de crianza, cuidado y educación de los niños;

Proponer políticas, medidas, contenidos de capacitación y actividades temáticas en grupos (bloques) profesionales para mejorar la calidad de la crianza, el cuidado y la educación de los niños de los grupos profesionales y las escuelas, grupos profesionales (si los hay);

Participar en el jurado de los concursos de nivel preescolar desde el nivel escolar en adelante;

Asesorar, proponer o participar en el asesoramiento para construir regulaciones internas de la escuela; sobre la orientación del desarrollo educativo de la unidad;

Participar en otras actividades profesionales como el consejo de autoevaluación o el equipo de evaluación externo; inspeccionar la experiencia y las habilidades pedagógicas a nivel escolar o superior; participar en la orientación y evaluación de las prácticas pedagógicas de los estudiantes (si las hay);

Realizar otras tareas asignadas por el director o asignadas por las autoridades competentes de acuerdo con los estándares de capacidad profesional y vocacional de los maestros de preescolar de segunda clase y otras regulaciones legales relacionadas.

Del mismo modo, los maestros de preescolar de grado I, además de las tareas de los maestros de preescolar de grado II, deben realizar además:

Participar en la edición o compilación del contenido del material de capacitación para maestros de preescolar desde el nivel escolar en adelante;

Presidiendo la formación o asesorando, proponiendo o asesorando, apoyando, guiando, compartiendo conocimientos profesionales y vocacionales para los maestros de preescolar desde el nivel escolar en adelante; guiando a los colegas para que participen en temas de investigación científica o iniciativas de experiencia (si las hay);

Participar en el jurado de los concursos de nivel preescolar desde el nivel comunal en adelante; presidir la elaboración de criterios de evaluación para los concursos profesionales de nivel preescolar en la localidad;

Participar en el consejo asesor de la institución educativa; participar en el consejo de autoevaluación o el equipo de evaluación externo o la inspección profesional y pedagógica a nivel comunal o superior; participar en la elaboración de políticas y programas de desarrollo de la educación preescolar del sector cuando sea necesario;

Presidir la construcción y capacitación de procedimientos para garantizar la seguridad escolar, prevenir accidentes y lesiones para toda la unidad o grupo profesional; investigar y aplicar modelos educativos avanzados en la práctica de las instituciones educativas y localidades;

Realizar otras tareas asignadas por el director o asignadas por las autoridades competentes de acuerdo con los estándares de capacidad profesional y vocacional de los maestros de preescolar de grado I y otras regulaciones legales relacionadas.

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