¿Qué estándares profesionales y vocacionales deben tener los maestros de preescolar de grado III?

La Oficina de Asesoramiento Jurídico del periódico Lao Dong responde:

El apartado 1 del artículo 6 de la Circular 28/2026/TT-BGDĐT del Ministerio de Educación y Formación que regula los estándares profesionales para los profesores de preescolar (vigente a partir del 9 de abril de 2026), estipula los estándares de competencia profesional para los profesores de preescolar de grado III de la siguiente manera:

a) Criar y cuidar niños: Realizar actividades diarias de crianza y cuidado de niños (comer, dormir, higiene, seguridad) de acuerdo con los procedimientos guiados; reconocer manifestaciones anormales de la salud de los niños; pronosticar los riesgos que causan inseguridad para los niños en el entorno educativo e informar oportunamente a las autoridades competentes; mostrar una actitud considerada y responsable en la crianza, el cuidado y la protección de los niños;

b) Garantizar la seguridad de los niños: Comprender firmemente las regulaciones sobre garantía de la seguridad de los niños;

c) Elaborar e implementar un plan educativo: Elaborar e implementar un plan educativo basado en el plan educativo general de la escuela;

d) Organizar actividades educativas: Implementar métodos y formas de educación simples centrados en los niños; organizar actividades educativas de acuerdo con el plan existente; saber inicialmente aplicar métodos educativos avanzados adecuados para desarrollar las cualidades y capacidades de los niños;

đ) Evaluar el desarrollo de los niños: Utilizar herramientas básicas de evaluación según las directrices generales;

e) Construir un entorno educativo: Construir un entorno de aprendizaje y juego seguro y amigable;

g) Comunicarse con los niños: Crear un ambiente de comunicación amigable, claro y apropiado para la edad de los niños; saber escuchar y animar a los niños a comunicarse correctamente;

h) Comunicación y cooperación con colegas: Demostrar una actitud de respeto y amabilidad en la comunicación; cooperar con colegas en las actividades del grupo profesional;

i) Comunicación y cooperación con los padres de los niños y la comunidad: Realizar actividades de coordinación con los padres de los niños y la comunidad de acuerdo con el plan escolar para mejorar la calidad de la crianza, el cuidado y la educación de los niños; Proporcionar información básica sobre los niños y el plan escolar de crianza, cuidado y educación de los niños; mantener una actitud cortés y respetuosa en la comunicación;

k) Competencia digital, competencia en idiomas extranjeros: poder aplicar la tecnología de la información, la tecnología digital en las actividades profesionales; poder utilizar idiomas extranjeros o lenguas de minorías étnicas según los requisitos del puesto de trabajo;

l) Capacidad de autoaprendizaje y desarrollo profesional: Tener la capacidad de autoaprendizaje, actualizar conocimientos sobre crianza, cuidado y educación infantil.

Por lo tanto, a partir del 9 de abril de 2026, los maestros de preescolar de grado III deben tener los estándares de competencia profesional y vocacional mencionados anteriormente.

Ver la versión original aquí