Las empresas participan conjuntamente en la formación para que los estudiantes tengan habilidades prácticas

Las empresas necesitan personas competentes.

El Sr. Nguyen Van Tung (37 años, originario de Nam Dinh), ex estudiante de la Universidad de Transporte y Comunicaciones. Después de graduarse y comenzar a trabajar, el Sr. Tung dijo que la mayor barrera que enfrenta son las habilidades en idiomas extranjeros y las habilidades profesionales porque los requisitos de las empresas superan con creces los conocimientos que aprendió en la universidad.

Las empresas casi tienen que volver a capacitar a los recién graduados porque lo que se aprende es solo teoría. La realidad del trabajo es muy diferente. Las empresas pierden costos de capacitación, por lo que, por supuesto, el salario en los primeros años no es suficiente para cubrir mis gastos de vida", dijo el Sr. Tung.

En la misma situación, la Sra. Nguyen Phuong Thao (31 años, barrio de Xuan Phuong, Hanoi), aunque tenía una licenciatura en la Academia de Finanzas en la mano, también luchó por encontrar trabajo. En la etapa inicial, Thao encontró muchas dificultades debido a la falta de experiencia práctica, habilidades de comunicación, trabajo en equipo, resolución de problemas y capacidad de adaptación al entorno laboral. Para adaptarse, Thao tomó la iniciativa de organizar su tiempo y participar en cursos de formación profesional a corto plazo.

La historia de la Sra. Thao o el Sr. Tung no es un caso aislado. Durante muchos años de contratación, la Sra. Trinh Thi Lan Huong - Departamento de Administración - Personal de Indochina Travel Expert Service and Tourism Co., Ltd. - dijo que lo que más les falta a los estudiantes recién graduados son las habilidades blandas, especialmente las habilidades de comunicación y la capacidad de manejar los problemas de manera proactiva.

El Sr. Tran Dai Nghia, Presidente del Consejo de Administración y Director General del Grupo Minh Duc, también compartió la opinión de que existe una brecha entre la formación y la práctica que enfrentan los estudiantes de ingeniería.

La mayoría de los estudiantes recién graduados carecen de experiencia práctica, lo que lleva a la confusión y las dificultades al asumir tareas de supervisión o diseño de construcción", dijo el Sr. Nghĩa.

Desde la perspectiva de una institución de educación superior, el profesor asociado Dr. Le Hieu Hoc, jefe del Departamento de Ciencia y Tecnología de la Educación de la Universidad Politécnica de Hanoi, compartió que, en realidad, las empresas se enfrentan actualmente a muchos "costos ocultos" en la contratación, como la promoción de la contratación, la organización de exámenes, la readaptación del personal, el tiempo para adaptarse al entorno laboral o el riesgo de que el personal deje el trabajo debido a que no se ajusta a los requisitos del trabajo.

Mientras tanto, la escuela, aunque tiene capacidad de formación, carece de problemas prácticos para que los estudiantes practiquen. Los estudiantes aprenden mucho, pero las oportunidades de "hacerlo de verdad" siguen siendo limitadas, principalmente ejercicios de simulación en clase.

Eficacia del modelo de cooperación empresa-escuela

El Sr. Nguyen Van Minh, Subdirector General de BAF Vietnam Agriculture Joint Stock Company, dijo que la escuela puede asociarse con empresas en tres áreas clave: Primero, el trabajo de contratación, capacitación y desarrollo de un equipo de personal de alta calidad para las empresas; Segundo, el trabajo de cooperación en investigación; Tercero, la transferencia de temas, proyectos de investigación y productos científicos y tecnológicos de las escuelas a las empresas.

Las empresas pueden acompañar a las escuelas en la investigación, pueden financiar, invertir en infraestructura, instalaciones de producción, así como laboratorios para investigar con científicos temas de aplicación directa a la producción", dijo el Sr. Minh.

Según el Sr. Tran Dai Nghia, actualmente la unidad está cooperando con la Universidad de Transporte, la Universidad de Construcción de Hanoi y la Universidad de Arquitectura de Hanoi, instituciones con campos de formación adecuados para las operaciones de la empresa. La empresa organizará sesiones de capacitación, simulación de procesos de construcción por video o práctica directa en el sitio de construcción. Los estudiantes reciben instrucciones detalladas en cada etapa, aprenden a manejar situaciones difíciles y también tienen la oportunidad de participar directamente en la supervisión y el diseño en proyectos reales.

En la ronda de recepción de casi 30 estudiantes en prácticas que duró los últimos 3 meses, el Sr. Nghia dijo que alrededor de 1/3 de los estudiantes pueden trabajar de inmediato, lo que equivale a ingenieros con 2-3 años de experiencia.

El tiempo de formación del personal también se redujo de 8 a 12 meses a unos 3 meses.

El conocimiento transmitido por la escuela es relativamente cercano a la realidad. Cuando se colocan en el entorno empresarial, muchos estudiantes pueden participar en el diseño, la supervisión de proyectos y comprender claramente el trabajo que necesitan hacer. Los estudiantes carecen principalmente de habilidades y experiencia práctica", comentó el Sr. Nghĩa.

Además de participar en el proceso de formación, las empresas también establecen mecanismos de incentivos para atraer y retener talentos, tales como: Apoyo para el alojamiento y el salario por etapas para los estudiantes en prácticas; otorgar el derecho a proponer un salario adecuado a la capacidad personal; hoja de ruta clara para el avance profesional...

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