Unificacion para complementar el modelo de secundaria vocacional con mas opciones para estudiantes despues de la escuela secundaria
Segun el Ministerio de Educacion y Formacion la adicion del modelo de escuela vocacional secundaria tiene como objetivo crear condiciones para que los estudiantes de secundaria tengan mas opciones.
Adicion de un tipo de escuela secundaria vocacional
El Ministro de Educacion y Formacion Nguyen Kim Son esta mañana (22 de octubre) presento ante la Asamblea Nacional un informe sobre 3 proyectos: Ley de modificacion y adicion de algunos articulos de la Ley de Educacion; Ley de Educacion Superior (modificada); Ley de Educacion Vocacional (modificada).
Con el Proyecto de Ley de Educacion Vocacional (modificada) el punto nuevo notable es la adicion de un nuevo tipo de educacion vocacional que es la escuela vocacional secundaria al tiempo que afirma que la educacion vocacional es 'principal en el desarrollo de una fuerza laboral altamente cualificada que se prioriza en la estrategia de desarrollo socioeconomico y en la asignacion del presupuesto estatal'.
Segun las regulaciones del borrador las escuelas secundarias vocacionales son instituciones de educacion vocacional organizadas bajo diferentes nombres que incluyen escuelas secundarias vocacionales escuelas secundarias tecnicas escuelas secundarias artisticas y otras escuelas secundarias adecuadas para el campo o grupo de especialidades vocacionales.
El Ministro de Educacion y Formacion Nguyen Kim Son afirmo que el modelo de escuela secundaria vocacional en la misma escuela que la escuela secundaria vocacional tiene como objetivo promover la eficiencia de la orientacion vocacional y contribuir a la universalizacion de la educacion secundaria vocacional y al mismo tiempo proporcionar recursos humanos jovenes con habilidades vocacionales para el desarrollo del pais.
La adicion de la escuela secundaria vocacional tambien tiene como objetivo completar el sistema educativo nacional en la direccion de aumentar la interconexion entre la educacion secundaria vocacional y la formacion profesional. Con el nuevo modelo los estudiantes de secundaria vocacional tienen mas opciones tanto para continuar estudiando el programa de secundaria vocacional como para aprender habilidades vocacionales. Este es un nuevo modelo para mejorar la eficiencia de la distribucion de estudiantes de secundaria vocacional especialmente para la formacion especializada especifica en el campo del arte.
Ademas de agregar el modelo de escuela vocacional para mejorar la calidad de la educacion vocacional el proyecto de ley ha añadido muchos contenidos importantes y nuevos en comparacion con la Ley de Educacion Vocacional vigente tales como: otorgar autonomia a las instituciones ampliar el tipo de instituciones que participan en la educacion vocacional permitir que escuelas centros empresas cooperativas y otras organizaciones participen en la formacion;
Establecer claramente el papel de la empresa como un sujeto importante en la participacion en la elaboracion de programas la enseñanza la organizacion de practicas y la evaluacion de resultados; mecanismo para establecer un fondo de formacion de recursos humanos empresariales para compartir proactivamente la responsabilidad de la formacion de recursos humanos altamente cualificados;
Regular los estandares de las instituciones de educacion vocacional y los estandares de los programas de formacion; complementar las instituciones de profesores y profesores copropietarios contribuyendo a mejorar la calidad de la formacion; ampliar la cooperacion en inversion extranjera...
Se solicita determinar la posicion del nivel de educacion secundaria vocacional en el sistema de grados/niveles del Marco Nacional de Niveles de Vietnam.
En el informe de inspeccion el Presidente del Comite de Cultura y Asuntos Sociales Nguyen Dac Vinh dijo que el Comite esta basicamente de acuerdo con los grupos de politicas generales en el proyecto de Ley (Articulo 5).
La adicion de nuevas politicas requiere recursos para su implementacion por lo que es necesario evaluar el impacto para servir de base para que las autoridades competentes consideren y decidan. Investigar y complementar las politicas para atraer a las empresas a participar en actividades de educacion vocacional para vincular la formacion con la produccion y los negocios.
El Comite esta basicamente de acuerdo con las regulaciones del proyecto de Ley sobre el programa los objetivos de formacion y los titulos de certificacion en la educacion vocacional. Sin embargo se propone determinar la posicion del nivel de educacion vocacional en el sistema de niveles/niveles del Marco de Niveles Nacionales de Vietnam; aclarar las regulaciones sobre la integracion del conocimiento fundamental del programa de educacion vocacional de la escuela secundaria superior y la especializacion vocacional en el programa de educacion vocacional de la escuela secundaria superior. Establecer claramente los estandares de ingreso y tiempo de formacion los estandares
Con respecto al modelo de escuela secundaria vocacional el Comite propone investigar la politica establecer una hoja de ruta para organizar el centro de educacion vocacional - educacion continua en una escuela secundaria vocacional unificar la politica de organizacion de la red. Añadir un modelo de educacion vocacional (formacion de nivel superior) en las instituciones de educacion superior especialmente para los bloques de especialidades tecnicas y tecnologicas.
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